251 M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 2 251_M1_962_02

Al finalizar el Prácticum, tengo una buena sensación en general, ya que ha sido un proceso de aprendizaje real y muy vinculado a la práctica diaria. Llegué con interés por conocer la función orientadora en la Formación Profesional y me voy con una comprensión mucho más clara de lo que implica este rol,…

En la fase de implementación del proyecto de intervención han ido apareciendo dificultades que han condicionado el desarrollo de algunas actuaciones previstas. La principal ha sido la falta de tiempo para llevar a cabo un seguimiento efectivo más continuado,…

Uno de los aspectos más relevantes de esta fase ha sido poder valorar, el impacto del proyecto de intervención en el profesorado de FPB. Desde el inicio era consciente de que el tiempo de prácticas no permitía observar grandes cambios,…

Aprendizajes a partir de la sesión conjunta con el profesorado
Se llevó a cabo una sesión conjunta con el profesorado donde se integraron dos propuestas de trabajo: La Ventana de la Disciplina social y una introducción práctica a la Comunicación No Violenta.…

Reflexión sobre la gestión de aula y la convivencia
La implementación de las primeras actuaciones ha reforzado una idea que ya aparecía en el análisis de necesidades.…

Sesión conjunta con el profesorado de FPB: gestión de aula y comunicación
Una de las principales actuaciones implementadas ha sido una sesión conjunta de trabajo con el profesorado,…

Inicio de la implementación del proyecto de intervención en FPB
Tras el trabajo previo de observación, análisis de necesidades y diseño del proyecto de intervención,…